Fundamentación

Resulta insoslayable a la hora de pensar la convivencia en la época, analizar cómo impactan las tecnologías en los modos en que nos vinculamos. La denominación “espacio virtual" ha caído en desuso. Mientras que este término se refiere a aquello que es aparente pero no real, lo que sucede en estos entornos, lejos de constituir una representación de la realidad, es la realidad misma.

Conflictos que se inician en la escuela continúan en las redes y viceversa, provocando una escalada de los conflictos inusitada. Paradójicamente, y en numerosas ocasiones, tienen lugar por fuera de la mirada docente mientras que adquieren gran visibilidad para el resto. El aula ya no es ese espacio cercado, cerrado, que dio origen al término. Las paredes se vuelven transparentes. La perplejidad y el desconcierto sobrevienen. 

Propósitos

• Identificar los rasgos de los vínculos y su particularidad cuando tienen lugar en los entornos digitales.
• Recuperar la dimensión del conflicto como inherente a toda relación y pensarla en función de los malentendidos que pueden desencadenarse en los entornos digitales.
• Analizar la problemática del ciberbullying, discursos de odio, discriminación entre otras situaciones de violencia que pueden tener su expresión en los entornos digitales.
• Reflexionar sobre los vínculos en entornos digitales como objeto de la enseñanza.

Contenidos

La continuidad entre los entornos digitales y los físicos. La construcción del otro como semejante aún detrás de la pantalla. Malentendidos, equívocos y conflictos. La popularidad como valor de época. La redefinición de los límites entre lo público y lo privado. Violencias en las redes: ciberubullying, discriminación y discursos de odio. Vínculos en entornos digitales y acuerdos de convivencia.